学生成绩数据
毕业率数据
2014年首次攻读全日制学位或证书的学生的数据 2020-2021年IPEDS毕业率调查报告.
整体毕业/转出/学士率
总体毕业率
| 毕业率 | 27% |
| 调整队列的学生总数 | 232 |
| 在正常时间的150%内完成总数量 | 62 |
整体调出率
| 传输速率 | 9% |
| 调整队列的学生总数 | 232 |
| 在正常时间的150%内完成总数量 | 20 |
学士学位学生的毕业率
| 本科毕业率 | 36% |
| 调整队列的学生总数 | 69 |
| 在正常时间的150%内完成总数量 | 25 |
按种族/民族划分的完成和转学-学士寻求队列
| 种族/民族 | 队列 | 死亡者 | 转移 | |||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 男人 | 女性 | 男人 | 女性 | 男人 | 女性 | |
| 总计 | 32 | 37 | 13 | 16 | 3 | 1 |
| 暂住的外星人 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 拉丁美洲裔 | 3 | 8 | 0 | 3 | 0 | 0 |
| 美国印第安人/阿拉斯加原住民 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 |
| 亚洲 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑人或非裔美国人 | 5 | 1 | 0 | 0 | 2 | 0 |
| 夏威夷土著/太平洋岛民 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 白色 | 21 | 26 | 12 | 12 | 1 | 1 |
| 两场或更多比赛 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 种族和民族未知 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 |
完成和转移的种族/民族- 其他攻读学位/证书分组
| 种族/民族 | 队列 | 死亡者 | 转移 | |||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 男人 | 女性 | 男人 | 女性 | 男人 | 女性 | |
| 总计 | 96 | 67 | 20 | 13 | 18 | 2 |
| 暂住的外星人 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 拉丁美洲裔 | 8 | 22 | 1 | 6 | 1 | 0 |
| 美国印第安人/阿拉斯加原住民 | 4 | 3 | 1 | 0 | 0 | 0 |
| 亚洲 | 1 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 黑人或非裔美国人 | 34 | 1 | 3 | 0 | 4 | 0 |
| 夏威夷土著/太平洋岛民 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 白色 | 42 | 35 | 14 | 5 | 3 | 2 |
| 两场或更多比赛 | 2 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 种族和民族未知 | 5 | 3 | 1 | 2 | 2 | 0 |
佩尔奖学金获得者和斯塔福德贷款补贴获得者
本科寻求子群体
| 队列描述 | 队列 | 除外责任 | 本科或同等学历 死亡者 | 所有受试者 |
|---|---|---|---|---|
| 学士或同等学历的学生 | 69 | 0 | 25 | 29 |
| 佩尔助学金获得者(入学年度内) | 38 | 0 | 11 | 14 |
| 没有获得佩尔助学金的斯塔福德补贴贷款(入学年内)的受助人 | 13 | 0 | 8 | 8 |
| 没有获得佩尔助学金或直接补贴贷款(在进入年度内) | 18 | 0 | 6 | 7 |
其他攻读学位/证书分组
| 队列描述 | 队列 | 除外责任 | 本科或同等学历 死亡者 | 所有受试者 |
|---|---|---|---|---|
| 其他攻读学位/证书的群体 | 163 | 0 | 32 | 33 |
| 佩尔助学金获得者(入学年度内) | 88 | 0 | 15 | 15 |
| 没有获得佩尔助学金的斯塔福德补贴贷款(入学年内)的受助人 | 31 | 0 | 9 | 10 |
| 没有获得佩尔助学金或直接补贴贷款(在进入年度内) | 44 | 0 | 8 | 8 |
保持率
2019年队列年首次攻读全日制学位或证书的学生的数据 根据2020-2021年IPEDS秋季招生调查报告.
本科生保留率和毕业率队列
| 第一次，全日制学士寻求学生保留率 | 44% |
| 第一次，兼职学士寻求学生保留率 | 0% |
| 毕业率队列占总入学学生的百分比 | 37% |
程序保留
| 程序 | 从2020年秋季起，2021年秋季保留% |
|---|---|
| AA通识课程 | 10.0% |
| 原子吸收技术 | 25.0% |
| 在农业 | 60.0% |
| AS工商管理 | 45.7% |
| 刑事司法司 | 33.3% |
| 一般学科助理教授 | 40.0% |
| 英航的英语 | 60.0% |
| 英国航空公司的历史 | 58.3% |
| 社会研究文学学士 | 33.3% |
| BBA会计 | 60.0% |
| 工商管理 | 51.1% |
| 计算机信息系统学士 | 58.5% |
| 论坛艺术 | 52.2% |
| BIND工业技术 | 63.2% |
| BM音乐 | 60.0% |
| BS农业综合企业 | 80.6% |
| 农业教育 | 66.7% |
| BS农学 | 66.7% |
| 动物科学学士 | 52.6% |
| 生物科学 | 41.9% |
| BS化学 | 0.0% |
| 刑事司法 | 65.0% |
| 基础教育 | 66.0% |
| BS健康 & 物理教育 | 46.0% |
| BS数学 | 50.0% |
| 物理科学 | 50.0% |
| BS心理学 | 43.3% |
| BSN护理 | 43.0% |
| BTEC技术 | -全部毕业 |
| 证书EMS | 0.0% |
| 消防安全技术证书 | 33.3% |
执照通过率
教育部门执照通过率见 教育.christiantual.com
会计部门执照通过率见 cobt.christiantual.com/Accounting/
毕业后的数据
毕业调查
澳门24小时官网排名-澳门24小时官网科技有限公司-apple app store排行榜毕业后就业, 哪一个最能描述你目前的就业计划?
问题 2018% 2019% 2020% 2021% 没有积极地找工作 16.83 22.30 23.68 27.78 在找，但还没有人愿意 28.71 19.42 15.79 20.83 收到一份工作邀请，但拒绝了 0.99 2.16 1.32 1.39 目前正在考虑报价 15.84 14.39 3.95 10.42 接受了一份工作 32.67 34.53 50.00 36.11 今年秋天不打算就业 4.95 7.19 5.26 3.47 澳门24小时官网排名-澳门24小时官网科技有限公司-apple app store排行榜研究生或专业学校, 哪一项最能描述你目前的教育计划?
问题 2018% 2019% 2020% 2021% 已接受，将于秋季入学 16.83 15.83 18.42 13.89 接受并推迟入学日期 0.99 0.00 5.26 1.39 在等候名单上，没有接受 3.96 0.72 0.00 0.69 还在等待回复，没有人接受 0.99 4.32 2.63 3.47 今年秋天会申请吗 13.86 12.95 15.79 12.50 现在和将来都没有申请学校的计划 18.81 25.18 19.74 29.17
校友
移动中的校友
从2020年开始，面向那些在某种程度上为成长、幸福、 或澳门24小时官网排名-澳门24小时官网科技有限公司-apple app store排行榜潘汉德尔州立大学的公众形象，并在过去10年毕业:
学期 提名 收件人 2020年秋季 5 1 2021年春季 5 1 2021年秋季 4 1 2022年春季 3 1 尊敬的家庭
始于1999年, 校友荣誉家族将由在某种程度上为学校发展做出贡献的人组成, 幸福, 或者澳门24小时官网排名-澳门24小时官网科技有限公司-apple app store排行榜潘汉德尔州立大学的公众形象, 有几代人的多个成员是谁 就读并/或毕业, 是否曾参与并领导过校园活动, 肯定是有贡献的 以某种方式支持OPSU:
一年 家庭 毕业生的数量 1999 莱利 & Almurta Shiflett 2000 爱德华。 & 珍妮哈兰 2001 应变 4 2002 杰里 & 玛丽Cornelson 2003 奥蒂斯 & 埃德娜Cooksey 2004 李维斯 & 维维安Jefferis 2 2005 劳埃德 & 多萝西·琼斯 2 2006 营 & 罗奇 3 2007 Avis Strasner 3 2008 乔治 & 伊迪丝·沃 3 2011 杰克 & 罗塞拉弗拉纳根 4 2012 约翰·C. & Slokey塔特尔 4 2013 Dr. R. "医生"林恩·加德纳 2 2014 林恩 & 莉莉·克莱默 2 2015 DeSpain家庭 3 2016 Silvey家庭 3 2017 Etbauer家庭 2 2018 Stedje家庭 4 2019 Tharp家庭 4 2020 莱瑟姆的家人 2 2021 雷蒙的家庭 3 名人堂大使
从1972年开始，校友大使名人堂将由人组成 谁对经济增长做出了重大贡献, 幸福, 或者俄克拉何马狭长地带的公众形象 州立大学. 候选人可以是校友或非校友，并被选为堂员 (校友)或荣誉会员(非校友). 他们还必须有杰出的支持大学通过 身体和/或精神上的贡献, 在专业领域有杰出贡献和/或领导能力, 杰出的贡献和/或在社区、州或国家的领导作用:
一年 放开手脚 1972 2 1973 3 1974 2 1975 2 1976 2 1977 4 1978 2 1979 2 1980 2 1981 5 1982 3 1983 2 1984 2 1985 3 1986 2 1987 2 1988 2 1989 2 1990 2 1991 3 1992 2 1993 2 1994 2 1995 2 1996 2 1997 3 1998 4 1999 4 2000 2 2001 3 2002 2 2003 3 2004 2 2005 2 2006 2 2007 2 2008 3 2009 2 2010 3 2011 2 2012 2 2013 3 2014 2 2015 2 2016 2 2017 2 2018 2 2019 2 2020 2 2021 2